2026岁首崇礼论坛上，新东方首创东说念主俞敏洪针对AI期间的陶冶近况，提倡了两个引东说念主深念念的问题：“跟着东说念主工智能升级，中国中小学教师一泰半是不对格的？”“若AI能更高效精确传递学问，老师存在的真谛是什么？”

这两个问题捏续激发东说念主们对“AI+陶冶”期间中枢命题的念念考，也带来各界不同的不雅点。许多科技派以为，AI有望取代后果相对不高的教养才调，鼓舞陶冶走向精确普惠。而陶冶者服气，陶冶的主阵脚长久在线下、在东说念主与东说念主的疏浚中，东说念主际互动的温度是智能算法难以复刻的。

不可诡辩，AI在学问传递上的上风，早已碾压普通教师。种种AI学习建立和系统已时时愚弄于教养场景，能自动识别学生专注度、汇集无数不懂的学问点，匡助教师精确移动教养节拍，短时候内定位学生学问盲区，大幅栽植阅卷后果，有用减少教师的重迭性服务量。

AI不必休息，不会偏心，能完毕“一东说念主一策”的个性化教养，能把晦涩的学问点拆解成平凡的说话，能无穷次重迭老师直到学生听懂。手艺愚弄更有望落魄城乡陶冶的限制，让农村孩子也能享受到和城市孩子同等水平的优质教养资源，这是好多普通教师穷其一世齐难以作念到的。

{jz:field.toptypename/} 2025年9月11日，北京，小学生在服贸会陶冶服务专题展上使用东说念主工智能通识课系统学习。图源：视觉中国

AI的上风，在于“高效无判袂”，而教师的上风，则在于“独到有温度”。这场争论的中枢，从来齐不是“AI能不可取代教师”，而是咱们把陶冶等同于学问传递，把教师等同于“学问搬运工”，才是对陶冶最大的歪曲。

《师说》中早已明确教师的中枢职责：“师者，是以传奇念授业解惑也。”古东说念主所谓传奇念即育东说念主，乃教师第一要务。陶冶从来不是浅显的学问输入，而是启智润心；从来不是冰冷的手段检修，而是和缓的东说念主格塑造。陶冶的中枢是东说念主，AI能科罚教书，却永远搞不定育东说念主。手艺能援手“授业解惑”，却难以承载“传奇念”职责，更无法复刻教师对学生的心灵润泽。关于树德树东说念主，AI永远可望不可即。

当贤达课堂举止经管系统能精确汇注学生的神采数据，却读不懂孩子眼底的黢黑与自卑；当智能作文点窜系统能精确识别“的、地、得”的装假，却对“少年愁味说念”的深层花式东当耳边风。AI能教孩子解出一说念数学题，却教不会他们濒临失败的勇气；能传递“感德”的学问点，却传递不了母亲递来一杯热牛奶时的讲理；能蜕变孩子的语法装假，却蜕变不了濒临艰难时的怯懦。

杭州一学校通畅学习举止贤达分析系统，悉数课堂反馈立即反馈。图源：西湖之声

再试想一下，即使AI能完毕百分百的精确正确，在高效属性的加捏下，未免会进一步加重学习责任和张皇。而学习不是精确到极致的活水线，从来齐是需要停顿空间和东说念主际往复的“呼吸感”，给孩子念念考、试错、成长的余步。

更值得警惕的是，当下好多“AI+陶冶”的实行，有的已走进了误区。不少机构把AI当成噱头，kaiyun sports仅仅把线下课程搬到线上，用AI念课件、批功课，实质依然“学问搬运”，让陶冶变得愈加冰冷、愈加机械。

有些学校斥资百万购置智能学习系统，却因穷乏教师培训，最终沦为“电子黑板”，沦为彰显办学实力的花瓶。这种“为手艺而手艺”的狂欢，不仅莫得赋能陶冶，反而异化了陶冶的实质，加重了陶冶的空腹化。

那些引东说念主深念念的问题，从来不是要诡辩教师的价值、淘汰教师，而是要倒逼教师开脱“学问搬运工”的身份，归来陶冶的实质。所谓“不对格的教师”，不是不会用AI，而是把我方活成了AI。

“AI+陶冶”的方向并非让AI取代东说念主，而是东说念主与AI各司其职、双向树立，酿成“教师为中枢，AI作念助手”的交融模式，让教师从繁琐的事务中目田出来，更聚焦于课堂互动、花式率领、念念维引导、价值不雅塑造，作念AI作念不到的育东说念主之事。

杭州：AI助手“走进”课堂 见证陶冶新模式。图源：视觉中国

畴昔的优秀老师，应该是和AI合营的“成长结伴东说念主”，遭受不懂的问题，能安心对学生说“这个问题我也不明晰，咱们一说念问问AI”，然后带着孩子一说念探索未知，这才是陶冶该有的花式。信得过会被淘汰的，从来不是教师这个业绩，而是固守陋习、不肯成长的教师。

因此，AI+陶冶的终极谜底，不是取代，而是交融；不是让教师安闲，而是让教师升级，从学问传递者升级为成长引导者，从“教书匠”升级为“陶冶家”。

回到俞敏洪的两个问题，谜底早已可想而知。咱们的教师不是“不对格”，而是需要符合AI期间的变革，开脱对学问传递的依赖，归来陶冶的初心。老师存在的真谛，并非比AI更会教书，而是要比AI更懂育东说念主，是用我方的身材力行，叫醒每个孩子的潜能，塑造每个孩子的东说念主格。

如今，AI+陶冶已从“认识炒作”投入“工程落地期”，咱们不必震惊AI会取代教师，就像往日不必震惊推断器会取代数学家。咱们更不必固守陋习，休止AI带来的变革，就像往日休止互联网走进课堂。

信得过的陶冶者，从来不会怯怯手艺变革，因为他们知说念，陶冶的中枢永远是东说念主；信得过的“AI+陶冶”，从来不是让陶冶变得冰冷，而是让陶冶更有温度、更精确、更公说念。

作家：吴秋翔，中国东说念主民大学陶冶学院副素养

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